ВИСНОВОК

Особливі метод, вивчені нами в роботі ставляться, до локальних знань, до відповідних теорій.

Аналіз і синтез поняття більш широкі, індукція і дедукція - методи використовуються конкретно в пізнанні. Можливо саме тому роль аналізу і синтезу в науковому пізнанні і в розумовій діяльності взагалі, не викликала серед учених і філософів таких суперечок і протиріч, як дискусії про роль індуктивного і дедуктивного методу.

Аналіз і синтез не просто доповнюють один одного, між ними є більш глибокий внутрішній зв'язок, в основі якої лежить зв'язок абстракцій, що формує, власне, мислення.

Аналіз і синтез як прийоми наукового мислення, що застосовуються завжди і до всього породжують у кожній області спеціальні методи, а індуктивний і дедуктивний методи використовуються вже вибірково. Аналіз корелює з дедукцією, а синтез з індукцією.

Розвиток вчень про індукції призвело до створення індуктивної логіки, яка говорить, що істинність знання походить з досвіду. Розвиток вчень про дедукції призвело до створення досить прогресивного гіпотетико-дедуктивного методу - створення системи дедуктивно пов'язаних між собою гіпотез, з яких виводяться твердження про емпіричних фактах. У наслідок протиставлення індуктивного методу дедуктивному, було подолано і сучасне наукове пізнання немислимо без використання всіх особливих методів.

Діалектичний метод мислення в цілому являє собою правила анализирования і синтезування складних систем зв'язків, які є засобом розкриття необхідних внутрішніх зв'язків органічного цілого з усією сукупністю його сторін за допомогою індуктивного і дедуктивного методів.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   Загрузить   След >